Produkte und Fragen zum Begriff UNFV:
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ISBN: 9783658419073 Title: Wissenschaft muss wirken : Forschung, Transfer und Bildung fur eine zukunftsfahige Gesellschaft Author: Ulrich Holzbaur Format: Paperback / softback PUBLISHER: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K PUB DATE: 29 Aug 2023
Preis: 101.82 € | Versand*: 0.0 € -
ISBN: 9783658419073 Title: Wissenschaft muss wirken : Forschung, Transfer und Bildung fur eine zukunftsfahige Gesellschaft Author: Ulrich Holzbaur Format: Paperback / softback PUBLISHER: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K PUB DATE: 29 Aug 2023
Preis: 102.68 € | Versand*: 0.0 € -
Bei Anno Domini müssen Ereignisse in die richtige zeitliche Abfolge gebracht werden. Es kommt dabei jedoch nicht auf exaktes Wissen an. Denn wer weià schon, ob âWasser auf dem Mond nachgewiesen wurdeâ bevor oder nachdem âFracking zur Erdölförderung patentiert wurdeâ. Wer gut bluffen kann hat beste Chancen seine Karten als Erster loszuwerden und damit zu gewinnen. Die richtige Mischung aus bekannten und kuriosen Ereignissen garantiert jede Menge Spaà für die ganze Familie.
Preis: 11.80 € | Versand*: 4.90 € -
Handbuch Musikvermittlung - Studium, Lehre, Berufspraxis , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202311, Produktform: Kartoniert, Beilage: Kt, Titel der Reihe: Forum Musikvermittlung - Perspektiven aus Forschung und Praxis#4#, Redaktion: Petri-Preis, Axel~Voit, Johannes, Seitenzahl/Blattzahl: 300, Abbildungen: 18 SW-Abbildungen, 4 Farbabbildungen, Themenüberschrift: MUSIC / History & Criticism, Keyword: Art Education; Bildung; Bildungsforschung; Concert; Cultural Education; Education; Educational Research; Konzert; Konzertpädagogik; Kulturelle Bildung; Kunstpädagogik; Music; Music Communication; Music Education; Musicology; Musik; Musikpädagogik; Musikvermittlung; Musikwissenschaft, Fachschema: Musik / Musiklehre, Musiktheorie, Wissenschaft~Musikgeschichte~Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Fachkategorie: Kunst: allgemeine Themen~Musikkritik~Musikgeschichte~Pädagogik: Theorie und Philosopie, Fachkategorie: Musikwissenschaft und Musiktheorie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Transcript Verlag, Verlag: transcript, Produktverfügbarkeit: 02, Länge: 240, Breite: 155, Gewicht: 523, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Alternatives Format EAN: 9783839462614, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 49.00 € | Versand*: 0 € -
Multimedia in Lehre und Forschung , Die weltweit feststellbaren Änderungen in den Wirtschaftsstrukturen werden häufig mit der Verfügbarkeit oder Einführung neuer Technologien in Verbindung gebracht. Insbesondere die Telekommunikationstechnologien und Multimediasysteme fallen hier besonders auf. Diese bilden die Voraussetzung, daß Informationen und Dienstleistungen praktisch jederzeit weltweit auf Knopfdruck und in beliebiger Form zur Verfügung gestellt werden können. Mit den technischen Entwicklungen verknüpfen sich gleichzeitig viele Hoffnungen und Erwartungen, vor allem in Hinblick auf eine Entspannung der Situation am Arbeitsmarkt. Diese neuen Arbeitsplätze werden allerdings nicht automatisch in Deutschland entstehen, und sie setzen vor allem eine Investitions- und Innovationsbereitschaft sowie die Entwicklung neuer Qualifikationen voraus. Multimedia ist eine Technologie, die zur Zeit der Marktentwicklung voraus ist. Vermutlich ist jedoch genau dies für die Entwicklung eines funktionierenden Marktes erforderlich. Der Markt für netzbasierte Multimediaanwendungen befindet sich zur Zeit in einer frühen Entwicklungsphase, die zuverlässige Marktprognosen noch kaum erlaubt. Es besteht allerdings die übereinstimmende Auffassung, daß es sich um einen starken Wachstumsbereich handelt. Zur Zeit wird das Marktvolumen in Deutschland auf ca. 270 Mrd. DM pro Jahr geschätzt. Die wichtigsten Anbieter in diesem Markt sind Unternehmen der Computer-, Medien-, Telekommunikations- und Unterhaltungsindustrie sowie Anbieter aus der Unterhaltungselektronik, dem Versandhandel und der Touristik. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 1998, Erscheinungsjahr: 19980115, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Titel der Reihe: Gabler Edition Wissenschaft##, Auflage/Ausgabe: 1998, Seitenzahl/Blattzahl: 212, Keyword: Animation; Benutzerfreundlichkeit; Bildverarbeitung; Computer; Edutainment; Hacker; Information; Informationsverarbeitung; Internet; lernen; Psychologie; Tourismus; Universität; Wirtschaft, Fachschema: Erforschung~Forschung~Lehre (allgemein) - lehren~Multimedia, Imprint-Titels: Gabler Edition Wissenschaft, Warengruppe: HC/Informatik, Fachkategorie: Betriebswirtschaft und Management, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Deutscher Universitätsverlag, Verlag: Deutscher Universitätsverlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 12, Gewicht: 281, Produktform: Kartoniert, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, eBook EAN: 9783322933836, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 49.95 € | Versand*: 0 € -
Kasuistik in Forschung und Lehre , Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20210208, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Wittek, Doris~Rabe, Thorid~Ritter, Michael, Seitenzahl/Blattzahl: 324, Keyword: Didaktik; Grundschuldidaktik; Kasuistik; Lehrer*innenbildung; Professionsforschung; Studierende, Fachschema: Pädagogik / Schule~Ausbildung / Lehrerausbildung~Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung~Bildungspolitik~Politik / Bildung, Fachkategorie: Schulen~Bildungsstrategien und -politik, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Lehrerausbildung, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Klinkhardt, Julius, Verlag: Klinkhardt, Julius, Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Länge: 207, Breite: 149, Höhe: 21, Gewicht: 428, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783781558700, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 21.90 € | Versand*: 0 € -
Dentalmodell Zähne Implantat Restaurierung Brücke Lehre Studium Medizin Wissenschaft Krankheit Zahnarzt Zahnmedizin Produkte Dental Geschenk
Spezifikationen: Gesamtgröße: 8,7 x 6,9 x 6,3 cm/3,43 x 2,72 x 2,48 Zoll Gewicht: (ca.) 195g Farbe: Kristallgummi Material: PVC/Harz. Paket enthält: 1 x Zahnmodell mit Zahnimplantaterkrankung Anmerkungen: 1. Aufgrund des unterschiedlichen Monitor- und Lichteffekts kann die tatsächliche Farbe des Artikels geringfügig von der auf den Bildern angezeigten Farbe abweichen. Danke schön! 2. Bitte erlauben Sie leichte Messabweichungen aufgrund manueller Messung.
Preis: 24.17 € | Versand*: 0.0 € -
Informationsmanagement in Wissenschaft und Forschung , Information Management in Science and Research , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 1990, Erscheinungsjahr: 19900101, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Titel der Reihe: Programm Angewandte Informatik##, Redaktion: Cronin, Blaise, Auflage/Ausgabe: 1990, Seitenzahl/Blattzahl: 212, Keyword: Ausbildung; Informatik; Informationssystem; Organisation, Fachkategorie: Angewandte Informatik~Informatik, Imprint-Titels: Programm Angewandte Informatik, Warengruppe: HC/Anwendungs-Software, Fachkategorie: Interdisziplinäre Studien, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Vieweg+Teubner Verlag, Verlag: Vieweg & Teubner, Länge: 244, Breite: 170, Höhe: 12, Gewicht: 375, Produktform: Kartoniert, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, eBook EAN: 9783322910974, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 54.99 € | Versand*: 0 € -
Transformationsanspruch in Forschung und Bildung , Die ,große Transformation' unserer Gesellschaft bedarf geeigneter Lösungskonzepte. Transformative Forschung Setzt hier an, nimmt gesellschaftliche Probleme konkret in den Blick und will mit einer bewusst normativ ausgerichteten Intervention entsprechende Veränderungen aktiv mitbefördern. Doch wie manifestiert sich dieser Transformationsanspruch in Projekten an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis aktuell? Die Autorinnen und Autoren in diesem Sammelband führen aus verschiedenen Perspektiven und Disziplinen heraus in einschlägige theoretische Referenzdiskurse ein, stellen bisher vorliegende empirische Erkenntnisse zum Transformationspotenzial transformativer Forschung vor und geben einen Einblick in Wirkungserfahrungen ausgewählter Projekte. Das Buch erscheint open access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA 4.0. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202305, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Blank, Jennifer~Bergmüller, Claudia~Sälzle, Sonja, Seitenzahl/Blattzahl: 314, Keyword: Bildung für Nachhaltige Entwicklung; BNE; Transformation; transformatische Forschung; Forschungstransfer; Nachhaltigkeit; transdisziplinäre Forschung; Digitalisierung; digitale Transformation; Nachhaltigkeitstransformation; Große Transformation; gesellschaftlicher Wandel; Globales Lernen; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Globalisierung~E-Learning~Lernen / E-Learning, Fachkategorie: Globalisierung~Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Länge: 239, Breite: 170, Höhe: 23, Gewicht: 592, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 2888199
Preis: 39.90 € | Versand*: 0 €
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Wie stellen sich die Hochschulen/Universitäten das mit dem Praxismodul und der weiteren Finanzierung der Hochschule/Universität vor?
Hochschulen und Universitäten sehen das Praxismodul als eine Möglichkeit, den Studierenden praktische Erfahrungen in ihrem Fachgebiet zu ermöglichen und sie auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten. Die Finanzierung der Hochschule/Universität erfolgt in der Regel durch verschiedene Quellen wie staatliche Zuschüsse, Studiengebühren, Drittmittel und Spenden. Es ist wichtig, dass die Hochschulen/Universitäten eine ausgewogene Finanzierung haben, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung und Forschung zu gewährleisten.
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Was denken Dozenten über Studenten?
Was denken Dozenten über Studenten? Diese Frage kann nicht pauschal beantwortet werden, da die Meinungen und Einstellungen der Dozenten gegenüber ihren Studenten stark variieren können. Einige Dozenten schätzen das Engagement und die Neugierde ihrer Studenten, während andere möglicherweise frustriert sind über mangelnde Motivation oder fehlende Vorbereitung. Insgesamt erwarten Dozenten von ihren Studenten Respekt, Interesse am Fach und eine gewisse Eigenverantwortung für ihr Lernen. Letztendlich ist die Beziehung zwischen Dozenten und Studenten von gegenseitigem Respekt und Vertrauen geprägt.
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Wie kann man ein Studium an einer Universität oder Hochschule absolvieren?
Um ein Studium an einer Universität oder Hochschule zu absolvieren, muss man zunächst die Zulassungsvoraussetzungen erfüllen und sich für einen Studiengang bewerben. Nach erfolgreicher Bewerbung und Zulassung beginnt man das Studium, indem man die entsprechenden Vorlesungen, Seminare und Prüfungen besucht. Am Ende des Studiums muss man in der Regel eine Abschlussarbeit verfassen und eine Prüfung ablegen, um den Abschluss zu erhalten.
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Wie beeinflusst die Integration von Technologie auf dem Campus die Lernerfahrung und die Interaktion zwischen Studenten und Dozenten?
Die Integration von Technologie auf dem Campus ermöglicht den Studenten den Zugang zu einer Vielzahl von Lernressourcen und -tools, die ihre Lernerfahrung bereichern und individualisieren können. Durch die Nutzung von Online-Plattformen und digitalen Kommunikationsmitteln können Studenten und Dozenten effektiver miteinander interagieren und den Austausch von Informationen und Ideen erleichtern. Die Integration von Technologie kann die Zusammenarbeit und das Engagement der Studenten fördern, indem sie interaktive Lernmethoden und multimediale Inhalte nutzen. Darüber hinaus ermöglicht die Technologie den Dozenten, effizienter zu unterrichten und den Lernfortschritt der Studenten besser zu verfolgen.
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Wie beeinflusst die Integration von Technologie auf dem Campus die Lernumgebung und die Interaktion zwischen Studenten und Dozenten?
Die Integration von Technologie auf dem Campus ermöglicht den Studenten den Zugang zu einer Vielzahl von Lernressourcen und -tools, die ihre Lernerfahrung bereichern. Durch die Nutzung von Online-Plattformen und digitalen Medien können Dozenten und Studenten effektiver kommunizieren und zusammenarbeiten. Die Interaktion zwischen Studenten und Dozenten wird durch Technologie flexibler und interaktiver, da sie es ermöglicht, virtuelle Diskussionen, Gruppenprojekte und Online-Sprechstunden durchzuführen. Die Integration von Technologie fördert auch die Entwicklung von digitalen Kompetenzen, die für den Erfolg in der modernen Arbeitswelt unerlässlich sind.
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Machen sich Dozenten Gedanken über ihre Studenten?
Ja, viele Dozenten machen sich Gedanken über ihre Studenten. Sie interessieren sich dafür, wie ihre Studenten den Stoff verstehen und wie sie ihnen dabei helfen können, erfolgreich zu sein. Sie können auch über die individuellen Bedürfnisse und Herausforderungen ihrer Studenten nachdenken und versuchen, ihnen zu helfen, diese zu bewältigen. Darüber hinaus können sie sich auch um das Wohlbefinden und die persönliche Entwicklung ihrer Studenten kümmern.
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Sollte man für ein Studium in Wirtschaftsingenieurwesen eher eine Universität oder eine Hochschule wählen?
Die Entscheidung zwischen einer Universität und einer Hochschule hängt von den individuellen Präferenzen und Zielen ab. Universitäten bieten in der Regel eine breitere akademische Ausbildung mit einem stärkeren Fokus auf theoretischen Grundlagen und Forschung. Hochschulen legen oft mehr Wert auf praxisorientierte Inhalte und eine enge Verbindung zur Industrie. Es ist wichtig, die spezifischen Studienprogramme und Schwerpunkte der einzelnen Institutionen zu vergleichen, um die beste Passform für das Studium in Wirtschaftsingenieurwesen zu finden.
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Wie kann eine Studentin ihrem Dozenten näherkommen?
Eine Studentin kann ihrem Dozenten näherkommen, indem sie aktiv am Unterricht teilnimmt, Fragen stellt und sich für das Fachgebiet interessiert. Sie kann auch außerhalb des Unterrichts nach Möglichkeiten suchen, um mit dem Dozenten in Kontakt zu treten, zum Beispiel durch Sprechstunden oder Fachveranstaltungen. Es ist wichtig, dabei professionell und respektvoll zu bleiben und die Grenzen zwischen persönlicher und beruflicher Beziehung zu wahren.
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Ist eine Fachschule eine Hochschule?
Eine Fachschule ist im Allgemeinen keine Hochschule. Während Hochschulen akademische Bildung anbieten und Abschlüsse wie Bachelor, Master oder Promotion vergeben, konzentrieren sich Fachschulen auf praxisorientierte Ausbildungen in spezifischen Berufsfeldern. Fachschulen bieten in der Regel Weiterbildungen an, die auf eine bestimmte Berufstätigkeit vorbereiten und oft mit einem staatlich anerkannten Abschluss enden. Hochschulen hingegen bieten ein breiteres Spektrum an Studiengängen und Abschlüssen in verschiedenen Fachrichtungen an. Letztendlich hängt die Unterscheidung zwischen Fachschule und Hochschule von den angebotenen Bildungsprogrammen und Abschlüssen ab.
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Kann man die Hochschule/Universität boykottieren?
Ja, es ist möglich, eine Hochschule oder Universität zu boykottieren, indem man sich entscheidet, dort nicht zu studieren, keine Veranstaltungen zu besuchen oder keine Dienstleistungen der Hochschule in Anspruch zu nehmen. Ein Boykott kann aus verschiedenen Gründen erfolgen, wie zum Beispiel politische oder ethische Bedenken gegenüber der Institution oder ihren Entscheidungen. Es ist wichtig zu beachten, dass ein Boykott individuell ist und keine kollektive Aktion darstellt.
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Was sind die Unterschiede zwischen einem Psychologie-Studium an einer Universität und an einer Hochschule?
Ein Psychologie-Studium an einer Universität ist in der Regel forschungsorientierter und theoretischer ausgerichtet. Es legt einen stärkeren Fokus auf wissenschaftliche Methoden und Theorien. Ein Psychologie-Studium an einer Hochschule hingegen ist praxisorientierter und bereitet die Studierenden eher auf konkrete berufliche Tätigkeiten vor, beispielsweise in der angewandten Psychologie oder in der psychologischen Beratung. Die Lehrinhalte und -methoden können je nach Hochschule variieren.
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Ist Hochschule Studium für alle?
Ist Hochschule Studium für alle? Diese Frage ist komplex und kann unterschiedlich beantwortet werden. Grundsätzlich ist der Zugang zur Hochschulbildung in vielen Ländern offen für alle, die die erforderlichen Voraussetzungen erfüllen. Jedoch können finanzielle, soziale oder persönliche Barrieren den Zugang für manche erschweren oder unmöglich machen. Es gibt auch alternative Bildungswege und Möglichkeiten, die es Menschen ermöglichen, sich weiterzubilden und beruflich erfolgreich zu sein, ohne ein traditionelles Hochschulstudium abzuschließen. Letztendlich hängt die Frage, ob Hochschule Studium für alle ist, von verschiedenen Faktoren ab, darunter individuelle Interessen, Ziele und Umstände.